往期文章
基于职业生涯规划的“AHT-3DS”高校物理师范类未来教师成长支持系统
高中物理分组实验教学中培养学生创新能力的策略
掌握物理单位制发展自主学习能力
新课程下信息技术与物理教学整合的探讨
关于高中信息技术课堂教学实效性的思考
物理前概念形成的思维方式探析
教师引导型探究教学策略的探讨
海口市部分高中物理教师PCK-P现状调查研究
福州市初中物理实验教学的现状及对策分析
陕北地区高中物理实验教学现状调查及启示
高中物理校本课程的有效实施
构建导动教学模式,形成有效教学策略
科学探究中凸显情感态度与价值观目标初探??以《欧姆定律》教学为例
基于标准的文本研读??以苏科版《光的直线传播》为例
高中物理模块教材二次开发的策略探索
维果茨基教育理论对物理教学的启发
物理模型构建的探讨
利用认知冲突形成矛盾进行物理教学
例析万有引力定律应用中的几种逻辑方法
分层教学在高三物理教学中的尝试
目标驱动下的物理复习课??以《万有引力与航天》为例
中学物理流体力学知识的处理及问题解决
基于PDCA循环方法的初中物理实验教学尝试
初中物理实验探究教学的问题及其对策
高中物理实验教学的效果与对策
身边物理实验的探讨
关于初中物理课外小实验的思考
同题异解误中有悟一对一道错题的讨论及其启示
从一道物理习题看教师的数量级意识
电磁感应中电容充电问题探讨
关于卫星楠圆轨道运行的归类探析
定义磁感应强度时试探元件选择的讨论
对一道高考题的集体讨论引发的思考
探索试卷编制流程促进教师专业成长?怎样编制一份优秀的物理试卷
高三复习的固化策略??2013江苏高考物理卷的分析与感悟
从2013年江苏物理高考压轴题谈考题的关联性
对某道高考物理题的数理回归和拓展分析
导师制下初中物理指导性学习基本课翻构建??以《液体的压强》教学为例
立足基础活用模型 电路实验设计复习的一种新思路
复习课导学案在自主学习中的作用??以《物质的物理属性》复习课为例
静摩擦力的突变
物体脱离竖直圆轨道位置点的规律探究
转换法在高中物理解题中的应用
需要讨论的物理问题的解题探讨
聚焦高考物理中的数学难点
